Au restaurant

1. Écoutez les dialogue et placez les étiquettes
2. Écoutez le dialogue et cochez les bonnes réponses
3. Passer la commande
4. Déjeuner d'affaires
5. Compréhension orale
6. Dialogues + exercices
7. Au restaurant: dialogue, vocabulaire + activités
8. Quiz. Connaissez-vous la cuisine française?

"Aux armes citoyennes" de Zazie: une chanson pour le 25 novembre

Le 25 novembre est la date choisie par les Nations Unies pour célébrer la Journée Internationale pour l'Elimination de la Violence contre les Femmes.

Son origine remonte à 1960, lorsqu'en République Dominicaine les sœurs Mirabal furent assassinées parce qu'elles militaient pour leurs droits. Elles devinrent alors les symboles du combat pour éradiquer ce fléau qui est la violence à l'égard des femmes.

Quelques décennies plus tard, l'événement ne parvient toujours pas à capter l'attention de la communauté internationale... Pourtant, les sévices et tortures infligés par des hommes à des millions de femmes, sont bien réels et les colonnes de tous les journaux de la terre ne suffiraient pas si l'on voulait recenser la totalité de ces crimes : aux Etats-Unis, une femme est battue par son partenaire toutes les 15 secondes; en Afrique du Sud, une femme est violée toutes les 23 secondes ; au Bangladesh, près de la moitié des femmes ont subi des abus physiques de la part de leur conjoint, ...

Plusieurs organisations humanitaires, au sein desquelles Amnesty International, ont uni leur force pour que cet événement constitue l'occasion d'attirer l'attention de l'opinion publique sur les violences perpétrées quotidiennement à l'encontre des femmes.

SOURCE: journée mondiale.com

Rallye internet: À la découverte de Paris

• À la découverte de Paris
• Activité sur les quartiers de Paris (1)
• Activité sur les quartiers de Paris (2) 

Formation du pluriel des noms et des adjectifs

 

		singulier	pluriel
L'article	défini	le / la secrétaire	les secrétaires
	indéfini	un / une collègue	des collègues
Le nom	Règle générale: on ajoute un -s au singulier	un ami, une amie un client, une cliente	des amis, des amies des clients, des clientes
	Les noms en -s, -x, -z ne changent pas -->  sing. = pl.	le temps le bois   le prix le nez le gaz ....	les temps les bois les prix les nez les gaz
L'adjectif	Règle générale: on ajoute un -s au singulier	joli, jolie grand, grande	jolis, jolies grands, grandes
	Les adjectifs en -x ne changent pas --> masc. sg. = masc. pl.	sérieux, sérieuse heureux, heureuse jaloux, jalouse	sérieux, sérieuses heureux, heureuses jaloux, jalouses

Cas particuliers		singulier	pluriel
nom et adjectif	-eau --> -eaux	un bureau, un tableau un cadeau, un gâteau ...	des bureaux des tableaux
		beau nouveau	beaux nouveaux
	- al --> -aux	un animal un journal	des animaux des journaux
		original, brutal, principal international, social ....	originaux internationaux
	Mais:	bal, carnaval, festival	vals, carnavals, festivals
	- ail --> -aux	un travail, un corail, un vitrail	des travaux des vitraux
	Mais:	un détail	des détails
	- ou --> -oux	un bijou, chou, genou, caillou, hibou, joujou, pou	des bijoux des genoux des cailloux ...
	Mais:	un fou, un trou	des fous / trous
- eu --> - eux	le jeu, le milieu, le feu	les jeux, les milieux
Mais:	un pneu bleu	des pneus bleus

1. Quel est le pluriel de ces noms ou adjectifs?
2.  Complète avec le masculin, féminin ou pluriel des mots entre parenthèses 
3. Quiz
4. Mets ces phrases au pluriel 
5. Mets au pluriel 
6. Pluriel des phrases 
7. Mets les phrases suivantes au pluriel
8. Pluriel des noms et des adjectifs + exercice 
9. Des phrases à mettre au pluriel
10. Mettez les phrases suivantes au pluriel ou au singulier selon le cas
    

Paris à vélib

Prendre un vélo dans une station, le déposer dans une autre, Vélib’ est un système de location en libre-service simple à utiliser, disponible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7.

Pour en savoir plus, clique sur l'image ci-dessous:

La synthèse vocale et l'apprentissage du français

La synthèse vocale est une technique qui permet de faire prononcer un texte écrit par des voix informatisées. Cette technique est utilisée notamment par et pour les handicapés visuels ainsi que dans l’industrie (pensons à la messagerie vocale interactive, par exemple) de même que dans le secteur du multimédia.
La synthèse vocale présente également beaucoup d’intérêt dans l’apprentissage d’une langue seconde ou étrangère. Elle permet en effet d’entendre la prononciation exacte d’un mot ou d’un texte choisi par l’apprenant lui-même.
Voici quelques sites qui vous permettront de taper un mot ou un court texte et d’en entendre la prononciation exacte en français:

Acapela-group.com : Vous trouverez sur ce site un démo multilingue pour convertir les mots et les phrases écrites en paroles. Tapez simplement un texte d’un maximum de 200 caractères, espaces compris, puis choisissez une voix féminine ou masculine, française ou canadienne, pour faire l’écoute de la version audio de votre texte.

   
Wizzard Software.com : Ce site propose aussi un démo multilingue de synthèse vocale pour la conversion de texte écrit en message audio de grande qualité. Entrez un texte de votre choix comptant un maximum de 255 caractères, sélectionnez une voix féminine ou masculine, avec l’accent français ou canadien et faites-en l’écoute.

Oddcast.com : Ce dernier site offre un démo conversion multilingue de texte en paroles pour vous permettre d’entendre les mots que vous entrez à l’écran. Tapez un texte d’un maximum de 150 caractères, choisissez une voix féminine ou masculine, française ou canadienne, puis voyez un avatar en faire une lecture sans accent. Il est même possible de créer votre propre avatar! 

 

 Crisco.unicaen.fr

 

 

 

 tts.elibel.tm.fr

 

 

 

SOURCE: Bon Français.com

 

Karaoke

• Aventuriers - Nada Surf / Indochine
• La demeure d'un ciel - Camille
• Il jouait du piano debout - France Gall
• Aux arbres citoyens - Yannick Noah
• Donne-moi une vie - Yannck Noah
• Je ne suis pas un héros - Star Academy
• À bicyclette - Star Academy
• Je suis en vie - Grégory Lemarchal
• Aimer jusqu'à l'impossible - Tina Arena
• Mon pays - Faudel
• À la faveur de l'automne - Tété
• Je te dis non - Elodie Frégé
• Être à la hauteur - Emmanuel Moire
• Qui je suis - Kyo
• Mon Eldorado - Yannick Noah
• L'aigle noir - Barbara
• Caravane - Raphaël
• Tout le bonheur du monde - Sinsemilia
• Tous les secrets - Céline Dion
• Ce silence - Natasha St-Pier
• Mourir demain - Natasha St-Pier
• La loi du silence - Johnny Hallyday
• Ma révolution - Jenifer
• Roc - Nâdiyah
• Ma philosophie - Amel Bent
• Un monde parfait - Ilona Mitrecey
• Tu es comme ça - Marilou et Garou
• Et j'attends - Leslie

 Source: Edutickers, educational Tickers for language education

Twilight - Chapitre 4 : Révélation 1ère partie

Vous attendez avec impatiente le nouveau chapitre de la saga Twilight ? Mais, comment ça sonne en français ? Écoutez:

Un film de Bill Condon avec Robert Pattinson, Kristen Stewart, Taylor Lautner...

Titre original : THE TWILIGHT SAGA: BREAKING DAWN (Etats-Unis)

Genre : Fantastique, Comedie Romantique - Duree : 2H10 mn

Sortie en salles le 16 Novembre 2011 (en France)

Année de production : 2011

Bella a fait son choix : elle s’apprête à épouser Edward. Mais le jeune homme honorera-t-il sa part du marché ? Acceptera-t-il de la transformer en vampire et de la voir renoncer à sa vie humaine? 

Voir aussi
Twilight - Chapitre 1 : Fascination
Twilight - Chapitre 2 : Tentation
Twilight - Chapitre 3 : Hésitation
Twilight - Chapitre 4 : Révélation 2ème Partie

Des ricochets

Plus de soixante artistes français et internationaux se sont mobilisés pour soutenir les enfants touchés par la sécheresse dans la Corne de l'Afrique : Somalie, Ethiopie, Kenya, Djibouti. On estime aujourd'hui à 12,4 millions le nombre de personnes affectées par la situation d’insécurité alimentaire dont près de 2,34 millions d’enfants.

Cette mobilisation a donné naissance à un single : "Des Ricochets". La chanson dont les paroles ont été écrites par Lionel Florence, Patrice Guirao et Frédéric Chateau est disponible depuis le 24 octobre sur les plateformes légales de téléchargement payant.

Un double album, "Paris-Africa, à l'unisson pour les enfants" sortira prochainement et l'ensemble des bénéfices sera reversé à l'Unicef. 

Dans la chanson "des Ricochets", on retrouve notamment une longue liste: Christophe Willem, Jenifer, Quentin Mosimann, M. Pokora, Gregoire, Elisa Tovati, David Hallyday, Joyce Jonathan, Shy'm, Nolwenn Leroy, Patrick Fiori, Alizée, Soprano, Tina Arena, Daniel Levy, Ycare, Mc Solaar, Faudel, Mickael Miro, Magic System, Hélène Segara, Chimène Badi, Angunn, Manu Katché, Ophélie Winter, Benjamin Biolay, Julie Zenatti, Sofia Essaidi, Jane Birkin, Judith, Melissa Nkonda, Amel Bent, Bob Sinclar, Dave, Gary Fico, Mikelangelo Loconte, Florent Mothe, Merwan Rim et d'autres.

J'aurais pu être un môme,
Un bout de chou qui sourit,
Et se foutre d'être mouiller,
Comme de la dernière pluie.

Mais ici il n'y a pas d'eau,
Qu'un silence ordinaire,
Qui ne cesse de peser
Sur l'eau comme un enfer

Moi ce que je voulais c'est jouer
Mais pas avec ma vie
Et je vous regarde verser
Des larmes qu'on a plus ici

Moi ce que je voudrais c'est danser
Pour faire tomber la pluie
Et je vous regarde creuser
La terre mais pas des puits

Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Faire des ricochets,
Faire des ricochets. (*)

Je veux pas l'aumône je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets,

J'aurais pu être un môme,
(Au destin magnifique)
Comme un autre qui grandit,
(Au Loin des dunes d'Afrique)
Sans avoir a scruter
(Sans avoir a subir)
Un ciel qui vous oubli
(Un ciel sans avenir)

J' demande pas un ruisseau
Encore moins une rivière
Je me sens mal,
Jeter, des bouteilles à la mer

Moi ce que je voulais c'est jouer
Mais pas avec ma vie
Et je vous regarde verser
Des larmes qu'on a plus ici

Moi ce que je voudrais c'est danser
Pour faire tomber la pluie
Et je vous regarde creuser
La terre mais pas des puits

Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Faire des ricochets,
Faire des ricochets.

Je veux pas l'aumône je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau pour faire des ricochets.

Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Pour faire des ricochets.

Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Faire des ricochets,
Faire des ricochets.

Je ne veux pas l'aumône,
Je ne veux pas déranger,
Mais juste un peu d'eau,
Faire des ricochets,
Faire des ricochets. 

(*) Faire des ricochets = tirar piedras

À l'épicerie

 

• À l'épicerie: situation + exercices
• Écoutez le diologue puis cochez Vrai ou Faux
• Écoutez le dialogue et cochez
• Écoutez le dialogue et faites les activités

Les pronoms relatifs qui, que, qu'

 

EXERCICES

1. Choisissez
2. Choisissez 
3. Choisissez
4. Retrouvez l'ordre
5. Complétez
6. Complétez
7. Complétez
8. Faites une seule phrase

Le superlatif de l'adjectif

 
LE / LA / LES + plus + adjectif : pour le superlatif de supériorité

LE / LA / LES + moins + adjectif : pour le superlatif d'infériorité 

Le superlatif peut se placer avant ou après le nom

- Paris est la plus grande ville de France.
- Paris est la ville la plus grande de France.
- Ce restaurant est le moins cher du quartier.
- Ce producteur vend les légumes les plus beaux du marché.
- Ce producteur vend les plus beaux légumes du marché.

LES SUPERLATIFS IRRÉGULIERS

bon / bonne / bon(ne)s	le meilleur / la meilleure / les meilleur(e)s
mauvais / mauvaise	le pire / la pire	le plus mauvais /la plus mauvaise
petit / petite	le moindre / la moindre	le plus petit /la plus petite

- C'est le meilleur acteur du film.
- Cet étudiant a obtenu la plus mauvaise note.
- Il a la pire des maladies.
- C'est le plus petit ordinateur qui existe.
- Où est Pierre? Je n'en ai pas la moindre idée!
- Tous les deux parlent bien français. Mais c'est Paolo qui parle le mieux.

REMARQUES 

Le complément du superlatif est introduit par la préposition "de"
- Le Mont Blanc est la plus haute montagne d'Europe.
- Le plus grand des musées de France, c'est Le Louvre.
- C'est le tableau le plus cher de toute l'exposition. 

POUR ALLER PLUS LOIN:

• Le comparatif et le superlatif, qu'est-ce que c'est ? 

EXERCICES

1. Faites des phrases
2. Complétez les phrases
3. Répondez aux questions

France Aventures

France Aventures est un jeu pédagogique destiné à tous ceux qui s'intéressent à la France et à la langue française et qui ont déjà des connaissances de base du français. Participe à un tour de France avec Clara et Clément, résous les problèmes posés et collectionne des timbres dans ton passeport de voyage - une surprise t'attend à Paris ! Bon voyage!

ATTENTION: Pour la version en français, clique sur le drapeau en haut à droite et puis sur "commencer le jeu".

Le jeu propose à des jeunes apprenant le français de niveau A1 et A2 des activités interactives pour découvrir la civilisation française et améliorer leur compréhension orale et leurs compétences linguistiques à travers un voyage en France sous la conduite de deux guides : à chaque destination (le Mont Saint-Michel, Chenonceau, Angoulême, Cassis, Chamonix et Paris), les apprenants auront pour mission de collecter des timbres pour remplir leur passeport d'aventures jusqu'à l'énigme finale et au diplôme. A chaque étape, une aide et du vocabulaire sont accessibles.

La guerre des boutons

Cette semaine arrive en Espagne le film français La guerra de los botones.

Date de sortie cinéma : 21 septembre 2011 (en France)
Réalisé par Christophe Barratier (Les choristes)
Avec Laetitia Casta, Guillaume Canet, Kad Merad, etc.
Film pour enfants à partir de 6 ans
Genre Comédie , Aventure
Durée : 01h40min Année de production : 2011


Synopsis : Mars 1944. Alors que la planète est secouée par les soubresauts de la guerre mondiale, dans un petit coin d’une campagne française se joue une guerre de gosses… Car, depuis toujours, les gamins des villages voisins de Longeverne et Velrans s'affrontent sans merci. Mais, cette fois, leur guerre va prendre une tournure inattendue : tous les petits prisonniers se voient délestés des boutons de leurs vêtements, en sorte qu’ils repartent presque dénudés, vaincus et humiliés. Ce conflit porte désormais un nom : la "guerre des boutons". Et le village qui aura récolté le plus de boutons sera déclaré vainqueur… En marge de ce conflit, Violette, une jeune fille d'origine juive, fait battre le cœur de Lebrac, le chef des Longeverne. La véritable origine de Violette sera-t-elle dénoncée et découverte ?

Mais, en France c'était vraiment la guerre. Pourquoi ? Clique sur l'image ci-dessous pour en savoir plus ou lis l'article suivant: "La guerre des boutons" contre "La nouvelle guerre des boutons".

TELECHARGER LE DOSSIER D'ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE

Bande annonce en espagnol:

Parler d'un film

Introduction | Vocabulaire | Réflexion | Allons voir 

ACTIVITÉ 1: quel films sont à l'affiche?

Objectif: comparer les films à l'affiche dans différents pays francophones.

1. Faites une liste de tous les genres de films que vous connaissez.
2. Comparer votre liste à celle-ci:  les films par genre
Quelles différences notez-vous entre cette liste de celles qui se trouvent dans les sites suivants: films à l'affiche à Paris et films à l'afffiche à Montréal
3. Quel est votre genre de film préféré ? Allez voir quels films de ce genre sont à l'affiche à Paris, à Montréal et à Bruxelles.

Tâche: à partir du film que vous avez choisi, remplissez la grille ci-dessous:

Titre d'un film qui apparaît sur les trois sites:
Réalisateur:
Pays:
Année de réalisation:
Durée:
Genre:	site de Paris: site de Montréal: site de Bruxelles:
Classement (si disponible):	site de Paris: site de Montréal: site de Bruxelles:
Est-ce que des acteurs connus jouent dans ce film? Lesquels?
Comparez les points ou étoiles donnés pour le film (si disponibles).  Est-ce que les trois sites sont d'accord sur la valeur du film?	site de Paris: site de Montréal: site de Bruxelles:
Si vous avez déjà vu le film, dites combien d'étoiles ou de points sur 5 vous lui donneriez.

 

ACTIVITÉ 2: critiquer un film

Objectif: trouver le vocabulaire nécessaire pour rédiger la critique d'un film.

1. Lisez une critique de film sur le site mon cinéma. Choisissez la région Montréal, ensuite "recherche un film" et enfin "critique du film". Vous pouvez lire la critique d'un film que vous avez vu pour voir si vous êtes d'accord avec l'auteur, ou vous pouvez lire la critique d'un film que vous n'avez pas encore vu pour décider si vous voulez le voir.
 Tâche: faites l'analyse de la critique en remplissant la grille ci-dessous:

Titre du film:
Nom de l'auteur de la critique:
Réalisateur du film:
Acteurs:
Nombre d'étoiles données par l'auteur de la critique:
Nombre de phrases qui résument l'action:
Points positifs du film selon le critique: *Y a-t-il des commentaires sur: le script, le ton, l'intrigue, le dialogue, la technique, les images, la musique, le scénario, les personnages ou le jeu des acteurs?
Points négatifs du film selon le critique:
Phrase(s) qui résume(nt) l'opinion de l'auteur:
Expressions/verbes utiles que vous voulez retenir pour faire votre propre critique d'un film.

Utilisez le site suivant pour trouver le vocabulaire qui pourrait vous être utile pour faire une critique de film.

SOURCE:  http://fis.ucalgary.ca/FR/217/default.htm

LIENS UTILES:

• Comme au cinéma
• Allociné.fr
• Exercices de CO avec bandes-annonces de films français

La prononciation de la lettre s

            [z] "bzzz"             [s]    "ssss"                    

SONS	LETTRES
[s]	-ss-: aussi s- en début de mot: sport, ils sont c + e, i: Bracelet, citron ç devant les voyelles a, o, u : la façade t devant la voyelle i: récréation
[z]	-s- entre voyelles: cousin -z- entre voyelles: douze z- en debut de mot: Zoé Liaison s + voyelle: ils ont

LE SON [z]

• Exercices de discrimination
• Poison ou poisson?
• Réécrivez les phrases
• Écrivez les mots
• Compléter les exercices (PDF)
• Mots fléchés S (PDF)
• Mots fléchés Z (PDF)